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教师上好工艺美术课的好的方法和指导

时间:2018-12-18 17:11   来源:未知   作者:peili   点击:
  这些经历称为“上好工艺美术课的五要素”。
  
  选一个好教材选一个好教材,是上好工艺课的首要条件。李启云教师上的是他自编补充教材《规划香港回归倒计时牌》(以下简称《倒计时牌》)。这节课不只有较强的思想性和实用性,且具有易教易学的特色,有利于发明精神的培育。
  
  思想性———让学生规划制造《倒计时牌》能够鼓舞学生从小关怀国家大事,立志为祖国的繁荣昌盛而奋发学习。
  
  实用性———自己着手做一个《倒计时牌》,放在案头上,天天看到,既可计时,又是件装点房间的小小工艺品。
  
  易教易学———《倒计时牌》规划制造并不杂乱,资料也不难预备。一讲就懂,一看就会,教与学均感轻松自如。
  
  赋有构思———《倒计时牌》制造方法许多,学生能够打开幻想的翅膀,充沛发挥自己的聪明智慧。对培育学生的动脑着手好习惯大有优点。
  
  充沛的课前预备充沛的课前预备,是上好工艺课的第二个重要要素。李启云教师课前预备作业做得好,为上好这节课夯实了厚实的基矗课前教师告诉学生带齐东西与资料,并在小干部的合作下,逐个进行检查,及早发现单个预备缺乏的状况,也在师生协助下处理了。工艺课的范样制造很重要。这正如一个精干的主妇,烧了一桌色、香、味俱佳的菜肴,使家人一见垂涎欲滴,食欲大开,这一餐一定会吃得很高兴的。李教师自己的预备作业的确做得很周到。他制造了几个《倒计时牌》的范作和半成品。这些著作规划简练大方,装修漂亮精巧,逐个展现后,引得学生一片啧啧称赞。孩子们一个个笑容可掬,爱好盎然,手痒痒的,好象箭在弦上,个个摩拳擦掌。笔者的经历证明,教师的范样做得好,学生的作业也相应水涨船高。有的教师自己要求学生这样那样,而自己却懒得着手,或是很随便地做一个姿态,底子引不起学生的爱好,教师的“随意”,带来的结果是学生也偷工减料,敷衍完事,实在是谬种流传,误人子弟。
  
  给学生满足的作业时刻要在有限的40分钟内,较好地完结教与学的使命,另一个重要的要素是教师要惜时如金,妥善组织每一个教育环节,精讲多练,让学生有满足的作业时刻。李启云教师在言简意明地挑明晰做《倒计时牌》的含义之后,当即转入“怎么做”的中心。在讲课中几回动用投影仪。如《倒计时牌》的主题词、多种多样的外形规划和装修图画,都用幻灯片展现。此举节省了许多讲课与板画时刻。因为课前作了充沛的预备,教师边讲边展现范作或演示制造方法,称心如意,有条有理,学生一看就懂,一学就会,不到5分钟,就完结了辅导使命,学生有较富余的作业时刻,因而大多数学生都能当堂完结作业。
  
  重视培育学生的发明才能现在工艺课有一个遍及的现象:教科书上已规划好的一个著作,从内容、方式、资料到制造过程都是一致规定死的。学生只要按书上规划的姿态,依葫芦画瓢去做就能够了。有的教材乃至是连图样都印好了的,学生的作业仅仅剪剪贴贴罢了。这等于把学生作为一个作坊工人。李启云在辅导学生制造《倒计时牌》时,一直把发明精神放在第一位。如主题词的写法、牌子的外形、装修纹样,特别是日期的替换,都让学生自己动脑筋规划。李教师常用“能够这么做,也能够那样做,还能够怎么做?”“能够用××做,也能够用××做,还能够用什么做 ”的说话方法来敞开学生的思路,开展学生的求异思想。因为引导得法,学生发明性得到了充沛的发挥。学生规划的作业形形色色,各具特色,很少相同,仅《倒计时牌》上的日期改换这一项,学生就想出了7种不同的新方法。当李教师问“怎么样才能让这块计时牌站牢”时,又有6位小朋友宣布了不同的定见。真是群策群力、各显神通。
  
  把非智力要素的培育遵循在一节课一直爱好、决心、耐力、意志……都归于非智力要素。智力要素当然重要,但许多时分,作业的胜败却取决于非智力要素。工艺课中,学生要完结一件精巧的工艺著作,也离不开上面这些非智力要素。李启云教师把这些非智力要素的培育与练习,遵循在各个教育环节中,做到“润物细无声”。在关键时刻,画蛇添足地指点一句。如单个学生遇到制造的难题,正束手无策,开端感到“我不可”时,李教师及时来到他的身边,一方面帮他出个好点子,让难题方便的解决;一方面又鼓舞他别灰心。眼看着正要扁下去的气球,又鼓了起来。李教师不断提示学生要合理运用资料、作业要有条理、制造时要聚精会神坚持安静、要坚持作业场所的整齐……杰出习惯的培育贯串于整节课的一直。我注意到虽然学生在制造中有许多纸屑废料,但教室的地上仍是极洁净的,偶而有掉到地上的,也能及时捡起来。“好习惯、益终身”,教师应全面关怀孩子们的生长。“教育”为“育人”,育一个有爱国热情、有很强的作业心、赋有发明精神、聪明精干、体魄健全、有杰出行为习惯的新人。美术课教师与其他教师相同,理应担负起这个育人的本分。笔者以为,学生能否做好一件工艺著作不是首要的,首要的是经过咱们的教育在“育人”这件大事上起到了什么效果。在这一点上,笔者以为李启云教师这节课是非常成功的。
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