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把电脑多媒体技术与数学学习结合起来

时间:2018-12-11 11:12   来源:未知   作者:peili   点击:
  三年来,我自拟课题,测验计算机技能与数学学科的整合。该课题分两个阶段进行。
  
  第一阶段:在惯例教育中,运用多媒体技能制造课件改进数学讲堂教育。
  
  电脑多媒体技能是现代教育技能的一种,运用这一技能制造的课件图文并茂,具有信息量大、动态感强等传统教育技能无法具有的长处,特别适用有关几何图形和函数图画常识的教育。在惯例教育中,因为受客观条件的约束,有些概念的了解,用惯例的教育手法难以达到必定的效果。而用多媒体技能制造的课件能给学生深入的形象,使学生取得直观的感知,然后激起学生的学习爱好和积极性,进步学习效果。
  
  曩昔,学生在初学平面几何的时分常有畏难情绪。这与学生的思想方法、思想才能有关,也与传统教材的编列有关。现在的教材引进了“图形运动”,经过平行线、等腰三角形、圆和平行四边形中的一些比较直观的基础常识,引进了平移、翻折、旋转和中心对称等一系列图形运动,使本来那些板滞、单调的图形变活了。经过这些直观的图形运动,初学平面几何的同学加深了了解,开始有了用运动的观念来处理数学问题的思想。教师也能在教育过程中逐渐培育学生构成辩证惟物主义的观念。
  
  现在,多媒体教育尚处在测验阶段,教育软件还存在不同程度的缺点,还不能做到“想怎么做就怎么做”。此外,咱们对这些软件的了解还很不深透,还有许多地方需求咱们去揣摩,去研讨,去测验。惟此,才干完善咱们的教育,才干让现代化的教育手法发挥更大的效果。
  
  第二阶段:学生在自主学习中使用计算机进行探究性学习。
  
  现在是常识爆破的年代,校园教授的常识极端有限,学生在校园学到的数学常识能在将来工作中直接使用的微乎其微,起效果的仅仅教师教授的思想方法和学习方法。因而,校园的数学教育应该教会学生终身获益的学习方法,培育学生的立异认识和可持续展开才能,使他们在未来的竞赛中立于不败之地。
  
  现代教育技能进讲堂,强有力地冲击了传统的数学教育。许多教师在尽力测验,多种软件被使用于公开课、研讨课,甚至于家常课,进步了讲堂教育的效果,发挥了多媒体技能的效果。但是,一个无法逃避的问题摆在咱们面前:虽然这些现代化技能的效果很大,有助于学生思想的展开,但它们还依然仅仅教师手中的东西,而不是学生自动学习的兵器。怎么使计算机技能成为学生手中的利器,成为学生展开自主学习和探究解决问题时的东西,才是咱们研讨的意图。
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