自2014年9月印发《关于深化考试招生制度变革的施行意见》以来，“3+1+2”高考计划已在部分省市施行。该计划中的3指语文、数学、英语必考，1指物理或前史中选一门，2是指在政治、地理、化学、生物中选两门。鉴于这一计划对化学根底教育产生的巨大影响，在本年全国两会上，受我国化学会委托，30余位化学界人大代表和政协委员以方针主张或提案的方式，呼吁：高考变革不能削弱高中化学教育的根底位置。

　　

　　高考在我国的重要性显而易见，进行高考变革，赋予学生更多的挑选权，更好地尊重人才生长的规则，这一初衷已构成共识。可是，高中教育仍为通识教育阶段，虽然各科有会考，但因为高考强大的指挥棒效果，学生偏科、教育偏科现象日趋严峻，因为升学的剧烈竞争性，学生的特长和爱好并没有成为高考选考科目的首要依据，避实就虚、趋利避害成为挑选考试科目的首要因素。

　　

　　在近年施行“3+1+2”高考计划的省份，挑选化学学科的考生数量锐减，由此带来的问题包含：一是多年构成的很好的根底化学教育体系受到极大冲击甚至坍塌;二是理工生农医药类考生，不挑选化学作为高考科目的，进入大学需要补习高中化学课程，特别是化学专业的学生，化学也或许不是必考科目，更是难以置信;三是化学是一门根底的、中心的科学，从长远来看，会危及整个科学生态。上述问题令人担忧，特别是在当今教育不断突出强化根底的大趋势下，如不及时采纳办法，对人才培育是极其晦气的，将会严峻影响我国经济社会的长远可持续开展。

　　

　　化学是关于物质的组成、结构、性质与改变规则的科学，是人类认识和改造物质世界的首要办法和手段之一，也是最具创造性的科学之一。化学关系人类生计衣食住行和健康需求的方方面面、关乎国家经济开展、社会进步和国防建设的命脉，也是生命科学、材料科学、能源科学、航空航天、资源环境、食物、医药等学科的根底。

　　

　　大学化学不仅是化学化工专业的根底课，也是上述诸多理工生农医药专业的必修课。一起，化学也与物理、信息、电子等学科上下游高度关联，中学阶段化学根底常识把握的程度关乎很多相关专业学生根底教育与高等教育的顺利衔接，化学具有根底性的位置，扮演着中心科学的效果，因此化学作为承上启下的核心根底学科在根底教育中不可或缺。

　　

　　化学常识把握和运用的程度，是国民科学素养水平的重要表现。杰出的化学科学素养，能够帮助大众了解化学为人类带来的福祉，例如在新冠病毒疫情防控过程中，能够有力地帮助大众更快的了解和承受相关防疫办法，如从气溶胶传达了解口罩的效果。近年来，我国频发的化工安全事故在很大程度上便是从业人员化学常识严峻缺少的反映，若再弱化化学教育，将会导致更加严峻的结果。

　　

　　为此，代表和委员们一起呼吁，当前我国正在施行“绿色我国”“健康我国”开展战略，化学学科发挥了不可取代的效果。高考是衔接根底教育与高等教育的关键环节，承担着为国家选拔人才的重担，发挥着引领根底教育开展的重要效果。为切实保障我国化学及相关理工生农医药专业优秀人才的培育，促进我国国民经济和社会的可持续开展，激烈期望国家进一步深化高考制度变革，组织研究并尽快施行“数理化”偏重的新高考计划，均衡高中阶段数理化根底教育，高度重视化学和相关理工专业人才培育，前瞻性布置人才培育，为实现中华民族伟大复兴的“我国梦”作出更大贡献。